Et al. – Journal for Performance Theory and Practice is a recently founded, international, peer-reviewed journal dedicated to critical inquiry in the expanded field of performance and the performing arts.

The journal welcomes interdisciplinary contributions in performance theory and practice that approach the performing arts through critical reflection and embodied forms of knowledge production. Submissions are situated within cultural, media, and institutional contexts and are informed by contemporary ethical, political, and relational frameworks.

Et al. is published as a fully open-access journal, in English and Croatian, with content available both online and in print. It provides a platform for rigorous theoretical research alongside auto-poetical writing, essays, policy analyses, artists’ pages, and artistic interventions. In doing so, the journal supports diverse modes of writing and making that engage with pressing questions in performance studies and adjacent fields such as (but not limited to) cultural studies, disability studies, critical race studies, decolonial studies, and other forms of epistemic disobedience in search for epistemic justice.

A central concern of Et al. is the ongoing transformation of academic institutions under increasing pressure to adopt economically oriented models that position students as customers and teachers as service providers. Against this backdrop, the journal’s editorial focus addresses working conditions in both the performing arts and performing arts higher education, with particular attention to emotional regimes and subjectivity formations structured by ableist norms. It further examines the effects of neoliberal managerial and audit-driven logics on artistic labour, pedagogical relations, and the production of subjectivities.

Within this institutional context, Et al. approaches performance—both as artistic practice and as an analytic lens—as a means of engaging contemporary transformations in education. Of particular interest are intersections where digital consumption, platformed forms of governance, and attention economies converge with educational and therapeutic institutional frameworks. Through these inquiries, the journal foregrounds performance as a critical mode for thinking, resisting, and reimagining the conditions under which knowledge, subjectivity, and relation are produced.

Et al. – časopis za teoriju i praksu izvedbe nedavno je osnovani, međunarodni recenzirani časopis posvećen kritičkom promišljanju proširenog polja izvedbe i izvedbenih umjetnosti. Časopis prihvaća interdisciplinarne priloge iz teorije i prakse izvedbe koji izvedbene umjetnosti promatraju kroz kritičku refleksiju i utjelovljene oblike proizvodnje znanja. Očekuje se da prilozi budu smješteni unutar kulturnih, medijskih i institucionalnih konteksta te utemeljeni u suvremenim etičkim, političkim i relacijskim okvirima.

Et al. izlazi kao u potpunosti otvoreni (open-access) časopis, na engleskom i hrvatskom jeziku, a sadržaj je dostupan u mrežnom i tiskanom obliku. Časopis pruža prostor za posvećena teorijska istraživanja, ali i za auto-poetičko pisanje, eseje, analize javnih politika, autorske stranice umjetnica i umjetnika te umjetničke intervencije. Na taj način Et al. podržava raznolike načine pisanja i stvaranja koji se bave aktualnim pitanjima izvedbenih studija i njima srodnih polja, poput kulturalnih studija, studija invaliditeta, kritičkih rasnih studija, dekolonijalnih studija te drugih oblika epistemološke neposlušnosti u potrazi za epistemičkom pravdom.

Središnja preokupacija časopisa Et al. odnosi se na kontinuiranu transformaciju akademskih institucija pod sve snažnijim pritiskom usvajanja ekonomski orijentiranih modela koji studente pozicioniraju kao korisnike, a nastavnike i nastavnice kao pružatelje usluga. U tom kontekstu, urednički fokus časopisa usmjeren je na radne uvjete u izvedbenim umjetnostima i visokom obrazovanju u području izvedbenih umjetnosti, s posebnim naglaskom na emocionalne režime i formacije subjektiviteta strukturirane ableističkim normama. Nadalje, časopis razmatra učinke neoliberalnih menadžerskih i revizijskih logika na umjetnički rad, pedagoške odnose i proizvodnju subjektiviteta.

Unutar takvog institucionalnog okvira, Et al. pristupa izvedbi, shvaćenoj kao umjetnička praksa i analitička perspektiva, kao sredstvu za promišljanje suvremenih transformacija obrazovanja. Poseban interes usmjeren je na presjecišta digitalne potrošnje, platformiziranih oblika upravljanja i ekonomije pažnje sa obrazovnim i terapijskim institucionalnim okvirima. Kroz takva istraživanja časopis ističe izvedbu kao kritički modus mišljenja, otpora i ponovnog zamišljanja uvjeta u kojima se proizvodi znanje, subjektivitet i odnosi.